为深入贯彻落实《技工教育“十四五”规划》工作安排及人社部《推进技工院校工学一体化技能人才培养模式实施方案》的通知要求，切实提高教育教学质量，促进系部高质量发展。机械工程系于7月5日至6日组织工学一体化师资培训，全体教职员工参训。

石主任作动员部署

自2022年起，人社部全面推行工学一体化人才培养模式改革，并提出“百千万”目标。目前已分三批公布103个一体化建设专业，我系数控加工、汽车检测与维修、焊接加工三个专业被人社部确定为工学一体化建设专业。

崔翔老师授课

本次培训以三个建设专业为引领，培训内容涉及二级、三级工学一体化教师两个层次，符合部颁培训标准，聚焦课程设计、教学实施、资源建设和课程考核等核心工作模块，培训和提升教师的学习任务分析与策划、教学资源开发与应用、课堂教学设计与实施、教师指导与示范等专业能力。

系主任石运才作开班动员部署。他强调，工学一体化人才培养模式改革是人社部在《关于深化技工院校改革大力发展技工教育的意见》和《技工教育“十四五”规划》中明确提出的改革要求，也是技工教育改革创新的重要方向，要高度重视，希望以此次培训为契机，提高思想认识、补足知识短板，切实入脑入心。他指出，试点专业要发挥优势，示范引领，立足专业实际，将国家课程标准进行校本转化，深化课改成果；非试点专业要紧跟步伐，参照建设专业模式标准，形成具有自身特色的课改成果。他强调，所有培训教师要有相应的成果产出，要依据培训计划，以教研室为单位统筹安排，确保成果产出。

滕艳青老师授课

培训老师崔翔、滕艳青从学习任务分析、教学活动策划、学习任务考核及教学资源开发等方面进行讲授，培训教师李敏从教学设计、进度编制、考核实施等方面进行讲授。

李敏老师授课

全体教师纷纷表示，通过本次培训学到了知识、拓宽了思路、提升了能力，对工学一体化模式有了更深的理解，在以后的教学工作中，以工学一体培训带动教学模式、课程体系、师资队伍建设等方面的创新。提升技能人才培养质量，满足产业发展需求。

机械工程系

2024年7月5日