为了关注学生的心理健康，鼓励他们更好地适应学习和生活中的压力，为学生们提供更多元化、专业化的心理支持和帮助，9月-11月期间，我院基础教育部心理健康教师组织了系列心理健康教育活动。除了开展心理健康讲座，组织心理测评外，心理健康教师还通过团队辅导、心理绘画、个体咨询等多种形式，与学生们探讨情绪管理、压力疏导、人际交往等方面问题。

通过心理自画像、房树人测验等有趣的体验，提高学生发现自我，探索自我、认知自我的能力。同时，通过学生作品，推断学生的心理健康倾向、人际交往倾向、管理控制倾向和自我控制情绪状况，并给与及时的辅导和干预。

每周三下午5-6节，基础教育部开放心理咨询室，让学生能够参观心理咨询中心，三五结伴体验沙盘游戏，体验宣泄设施，了解咨询过程。心理教师引导同学们相互间给予心理开导、安慰和支持，减少了学生面对心理咨询师的防御心，也帮助新生更直观、更理性地了解心理健康工作、场地、设施，提高学生求助及自助意识。

截至目前，心理咨询室本学期已接待来访学生14名，与其中3名同学建立长期咨询关系，咨询平均2-3周进行一次，一次时长约40分钟，具体咨询情况记入个人心理健康档案。目前来看，学生的心理问题集中在人际交往、家庭关系、学业就业、环境适应四个方面，并由此表现出多样的情绪和行为问题。

系列辅导活动的开展，为青少年提供了更加精准、有效的心理干预和帮助，让有需求的青少年能够体验到在身边、有实效、具趣味的心理辅导。接下来我们将积极探索形式多样的趣味辅导活动，为学生提供支持和指导，助力他们实现全面成长和发展。